odrębne zasady jednak dot. władzy sądowniczej
* nie zmieniają tego kompetencje prezydenta do prawa łaski, czy parlamentu do amnestii, choć nie powinny być często używane (min. ze względu na politykę karania). Szczególną rolę odegrała ustawa o uznaniu za niebyłe pewnych orzeczeń sądowych wydanych do roku 1956 r → nie była to amnestia, gdyż nie było to złagodzenie kary, ale podważanie zasadności orzeczeń, co na tle zasady niezależności sądownictwa jest niedopuszczalne, ale podyktowane było to bardzo szczególną sytuacją dot. wyroków sądowych z pierwszego okresu PRL.
* środek oddziaływania legislatywy na sądownictwo to stanowienie ustaw określających prawo stosowane przez sądy, ale wyłamuje się z tego TK, gdyż jego zadaniem jest badanie zgodności ustaw z konstytucją i stanowi on hamulec wobec legislatywy jako ustawodawca negatywy (wg Hansa Kelsena).
– zasada ta dotyczy relacji między centralnymi organami, a nie między władzami centralnymi a władzami poszczególnych federacji, co w Polsce jest wykluczone w art. 3 – Polska jest państwem unitarnym → zakaz nie tylko federacji, ale i ustanawiania autonomii, ale nie wyklucza to powołania samorządu terytorialnego na zasadzie odrębności i względnej niezależności od organów rządowych.
– zasada podziału władz nie odnosi się do władzy lokalnej.
- 01/09/2010 00:00 - Charakterystyka procesu mieszanego
- 22/07/2010 13:43 - AGRARYZM - Powstanie i rozwój
- 22/07/2010 13:43 - AGRARYZM
- 22/07/2010 13:42 - Rozwój i nurty populizmu
- 22/07/2010 13:42 - Idee populizmu
- 22/06/2010 15:24 - PODMIOTY PRAW I WOLNOŚCI
- 22/06/2010 15:22 - KONSTYTUCJA Z 1997 – ZASADY PRZEWODNIE STATUSU JED…
- 22/06/2010 15:21 - PRAWA CZŁOWIEKA I ICH EWOLUCJA
- 22/06/2010 15:12 - ZASADA PRZYRODZONEJ GODNOŚCI CZŁOWIEKA
- 22/06/2010 15:08 - ZASADA SPOŁECZNEJ GOSPODARKI RYNKOWEJ
- 22/06/2010 15:05 - racjonalizacja systemu parlamentarnego
- 22/06/2010 14:57 - system prezydencki
- 22/06/2010 13:42 - system parlamentarny
- 22/06/2010 13:38 - koncepcja istoty poszczególnych władz
- 22/06/2010 13:23 - koncepcja domniemań kompetencyjnych