Student Prawa

Herbert Marcus (1898-1979)

Punkty wyjścia: oparł swe ideologie na dwóch myślicielach

- za Z.Freudem: rozwój cywilizacji łączy się nieuchronnie ze zniewoleniem człowieka czyli postępuje dzięki stałemu ujarzmieniu ludzkich popędów (zwłaszcza seksualnego),

- za K. Marksem: Alienacja (wyobcowanie człowieka) we wrogim świecie jako podstawowy problem psychologiczny każdej istoty ludzkiej.

Na bazie tych 2 myślicieli Marcus buduje swą ideologię

Marcus:- ograniczenie wolności jest koniecznością w „okresie nędzy i głodu”, w „okresie obfitości” traci swe uzasadnienie.

Dlaczego zatem istnieje? Bo jest to wygodne dla elity politycznej i ekonomicznej (establishmentu).

Ten establishment tworzy „system represyjny” czyli zbiór narzuconych arbitralnie norm i zasad postępowania (mówi się nam co jest dla nas dobre)

„System represyjny” służy do manipulowania ludzką świadomością, potrzebami, aspiracjami, słowem do zniewolenia jednostek.

Przykłady aspiracji narzucanych nam:

- ważne jest zarabianie pieniędzy,

- powinieneś robić karierę,

- masz ładnie wyglądać,

- status społeczny wymaga od ciebie nowego samochodu, domu, telewizora itd.

- standardy wyznaczają media (zwłaszcza telewizja):

(to, co ważne jest w telewizji, to co trzeba mieś pokazują reklamy itd.)

Konsekwencją jest to, że:

Ukształtowany przez „system represyjny” człowiek traci możliwość dokonywania obiektywnych ocen - staje się „jednostką jednowymiarową”.

Konsekwencje społeczne:

Powstaje społeczeństwo ludzi jednakowo myślących posiadających identyczne potrzeby i aspiracje, dążących do posiadania tych samych dóbr itd.

Establishment może nim łatwo manipulować (człowiekiem)

Konsekwencje indywidualne:

Ponieważ propagowane aspiracje są nienaturalne dla człowieka i ciągle podnoszone, jednostka nie jest w stanie im sprostać. Rodzi się frustracja, stres, kompleks niższości. To powoduje załamanie nerwowe, agresję. Słowem: jednostka jest nieszczęśliwa.

Jak przeciwdziałać?

Trzeba uformować nowy typ człowieka - zdolnego samodzielnie kształtować swoje potrzeby i aspiracje, wyzwolić się z więzów „systemu represyjnego”

Klasa robotnicza została całkowicie spętana przez „system represyjny”. Siłę rewolucyjną w społeczeństwach obfitości stanowią elity intelektualne (zwłaszcza uniwersyteckie) oraz młodzież (zwłaszcza studenci)